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第四次參訓(xùn)和以往有何不同——

立體課堂是思想和能力的雙重淬火

夜深了，連部的燈依然亮著。

信息支援部隊(duì)某基地某旅某連張指導(dǎo)員正埋頭編寫(xiě)教案，旁邊還有一摞手寫(xiě)的資料，上面密密麻麻記錄著他的所學(xué)所思所悟。

“立體課堂的‘后勁’可真大！”張指導(dǎo)員所說(shuō)的立體課堂，正是基地組織的那次基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)。

理論大課觸動(dòng)靈魂、現(xiàn)地教學(xué)“穿越時(shí)空”、經(jīng)驗(yàn)交流精彩紛呈……歸隊(duì)后，連續(xù)幾天深夜伏案讓張指導(dǎo)員雙眼布滿血絲，但想到培訓(xùn)的場(chǎng)景，他的心氣又提了起來(lái)。

前段時(shí)間，該基地組織基層黨組織書(shū)記奔赴革命圣地延安，通過(guò)現(xiàn)地教學(xué)與理論灌輸相結(jié)合、課堂輔導(dǎo)與課后研討相銜接、難題會(huì)診與經(jīng)驗(yàn)交流相融合等形式，組織了一期基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班。

“強(qiáng)基層先強(qiáng)書(shū)記，抓基層先抓隊(duì)伍?！痹摶仡I(lǐng)導(dǎo)告訴記者，部隊(duì)剛剛經(jīng)歷完調(diào)整改革，基層黨組織書(shū)記隊(duì)伍成分新、經(jīng)歷少等特點(diǎn)突出，必須著力提升書(shū)記隊(duì)伍的政治領(lǐng)導(dǎo)、黨務(wù)工作、帶兵育人、按綱抓建等能力，以書(shū)記強(qiáng)帶動(dòng)組織強(qiáng)、部隊(duì)強(qiáng)。

為了抓好這項(xiàng)工作，該基地結(jié)合基層調(diào)研、檢查指導(dǎo)、執(zhí)行大項(xiàng)任務(wù)等時(shí)機(jī)，系統(tǒng)梳理調(diào)整改革后基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀和書(shū)記隊(duì)伍能力需求，基地黨委一班人帶領(lǐng)機(jī)關(guān)研究培訓(xùn)計(jì)劃，直指基層黨組織建設(shè)存在的矛盾問(wèn)題，專攻書(shū)記隊(duì)伍能力素質(zhì)的短板弱項(xiàng)。

“一次高質(zhì)量的培訓(xùn)，離不開(kāi)精細(xì)的課程籌劃?！标P(guān)于基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)，該基地組織處申處長(zhǎng)有過(guò)多次辦班經(jīng)歷，但結(jié)合持續(xù)深化政治整訓(xùn)，對(duì)于辦好這次班，他心里有了不一樣的考量。

“只有做到‘教育者先受教育’‘信仰者堅(jiān)定信仰’，才能堅(jiān)守精神高地、抵御侵蝕誘惑。”申處長(zhǎng)說(shuō)，以往培訓(xùn)更多的是聚焦書(shū)記隊(duì)伍抓建能力提升。這次他們按照強(qiáng)固政治靈魂和提升基本能力的思路，重在增強(qiáng)書(shū)記隊(duì)伍把方向、抓大事的政治自覺(jué)和實(shí)際本領(lǐng)。

對(duì)某營(yíng)劉教導(dǎo)員而言，近一周的培訓(xùn)，不僅是一次能力上的重塑，也是一次精神上的淬火。

在這之前，劉教導(dǎo)員曾參加過(guò)3次黨組織書(shū)記培訓(xùn)。拿到此次培訓(xùn)的日程，看到周密的“課程表”，他充滿期待。

這些課程中，讓劉教導(dǎo)員最為期待的，就是去延安革命紀(jì)念館、中央軍委三局舊址等紅色場(chǎng)館現(xiàn)地教學(xué)。

這些場(chǎng)館，劉教導(dǎo)員都很熟悉。14年前，還是一名軍校學(xué)員的他曾到這些地方參觀見(jiàn)學(xué)，那時(shí)“雖有所感悟但不深不透”。

以基層黨委書(shū)記的身份再次來(lái)到這里，讓劉教導(dǎo)員對(duì)此行有了新的期待：“為什么在那樣艱苦的條件下，廣大黨員和群眾能始終緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，患難與共、矢志不渝？這其中思想政治工作發(fā)揮了怎樣的威力？”

隨著教學(xué)的深入展開(kāi)，這些問(wèn)題漸漸有了答案，劉教導(dǎo)員對(duì)下一步工作的開(kāi)展也有了新思路。

“現(xiàn)地教學(xué)不是走馬觀花，更要區(qū)別于一般的課堂教學(xué)、參觀講解。”該基地組織處雷干事說(shuō)，這一次，他們采取啟發(fā)式教學(xué)的方式，提前設(shè)置課題，引導(dǎo)大家在觸摸先烈精神中感悟現(xiàn)實(shí)，在走近歷史細(xì)節(jié)中尋找答案。

“支部要像向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著黨指向的方向?！眳⒂^延安革命紀(jì)念館時(shí)，某業(yè)務(wù)站黨支部董副書(shū)記印象最深的是一份《軍隊(duì)支部工作條例》手稿殘頁(yè)。樸素的表述擊中了他的內(nèi)心，讓他讀懂了“延安時(shí)期，基層黨支部如何發(fā)揮堡壘作用，領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)黨政軍民各項(xiàng)工作”。

培訓(xùn)期間成立臨時(shí)黨組織，發(fā)揮組織功能進(jìn)行管理教育；召開(kāi)專題組織生活會(huì)，把集中培訓(xùn)作為改造思想、錘煉黨性的重要契機(jī)……翻看培訓(xùn)方案，記者不禁感慨，對(duì)于參加培訓(xùn)的基層“黨代表”而言，這無(wú)疑是一次思想和能力的雙重淬火。

培訓(xùn)后收到添加好友申請(qǐng)——

廣泛交流打開(kāi)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的“萬(wàn)花筒”

打開(kāi)手機(jī)，某連朱指導(dǎo)員的微信又彈出幾條好友申請(qǐng)。

基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)結(jié)束后這段時(shí)間，不停有兄弟單位的戰(zhàn)友申請(qǐng)?zhí)砑雍糜?，與朱指導(dǎo)員互動(dòng)聯(lián)系。

“這源于一次抓建經(jīng)驗(yàn)分享交流?！敝熘笇?dǎo)員所在連隊(duì)地處江西省景德鎮(zhèn)市，在連隊(duì)抓建中，他們著眼“千年瓷鄉(xiāng)”駐地特色，探索出一條“以文育人”的方法路子。

“拉坯塑形筑好忠誠(chéng)信仰的‘基’、窯火淬煉礪好向戰(zhàn)為戰(zhàn)的‘體’、施釉成器繪好清正廉潔的‘色’……我們把‘素坯百序千煉終成器’的‘窯變’規(guī)律融入建連育人全過(guò)程，以塑形之韌、淬火之烈、成器之嚴(yán)鍛造一茬茬過(guò)硬尖兵?！迸嘤?xùn)過(guò)程中，朱指導(dǎo)員與參訓(xùn)人員分享建連育人的經(jīng)驗(yàn)做法，引起了大家的濃厚興趣。

讓參訓(xùn)人員登上講臺(tái)分享抓建經(jīng)驗(yàn)，是此次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

“基地部隊(duì)高度分散，許多單位探索形成了獨(dú)特管用的抓建經(jīng)驗(yàn)，但受營(yíng)區(qū)駐地、任務(wù)特點(diǎn)等因素影響，單位間互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)不多?！痹摶仡I(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們除邀請(qǐng)專家教授為大家傳經(jīng)送寶外，還遴選抓建經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)鮮明單位的黨組織書(shū)記上臺(tái)，與兄弟單位開(kāi)展交流互動(dòng)，把“獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化為共同財(cái)富。

亮出“看家本領(lǐng)”，促進(jìn)共同提高。一次互動(dòng)交流，某榮譽(yù)連隊(duì)康指導(dǎo)員走上講臺(tái)，與大家分享“以‘三個(gè)結(jié)合’提高黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)質(zhì)效”經(jīng)驗(yàn)做法。某連指導(dǎo)員剛由軍事干部轉(zhuǎn)崗，聽(tīng)后很受啟發(fā)，特意找來(lái)講稿反復(fù)學(xué)習(xí)。他感慨地說(shuō)：“這次集訓(xùn)學(xué)到很多管用實(shí)用的招法，可以幫我少走很多彎路?！?/p>

廣泛的交流，激發(fā)了大家的積極性。授課結(jié)束后，大家聚在一起，結(jié)合基層實(shí)踐破解抓建難題，緊貼崗位展開(kāi)研討攻關(guān)，圍繞“如何提升基層黨組織抓大事議大事能力”“如何處理基層敏感事務(wù)”等課題案例，展開(kāi)集中討論交流。

黨務(wù)一張表、聯(lián)動(dòng)一盤(pán)棋、安全一本賬……隨著討論一步步深入，大家心中一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”被拉直，在思想碰撞中刮起“頭腦風(fēng)暴”。

“如何建強(qiáng)組織體系，發(fā)揮好各支部的戰(zhàn)斗堡壘作用？”一次交流活動(dòng)中，一名新任黨委書(shū)記向戰(zhàn)友們道出了自己的困惑。他們單位所屬業(yè)務(wù)室主任既是業(yè)務(wù)主官又是支部書(shū)記，關(guān)注任務(wù)多、鉆研業(yè)務(wù)多，對(duì)黨務(wù)工作不重視、不精通的現(xiàn)象不同程度存在。

在聽(tīng)取兄弟單位“黨委成員聯(lián)系幫帶”經(jīng)驗(yàn)做法后，他深有感觸地說(shuō)：“這樣的集訓(xùn)讓我們既更新了思維理念，又學(xué)到了務(wù)實(shí)招法，真正實(shí)現(xiàn)了帶著問(wèn)題學(xué)、帶著方法回的目的?！?/p>

據(jù)悉，集訓(xùn)還安排了示范觀摩、案例分析、業(yè)務(wù)規(guī)范等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步補(bǔ)齊基層黨組織書(shū)記黨務(wù)工作能力不強(qiáng)、抓建招法不多等短板弱項(xiàng)。

帶著疑問(wèn)來(lái)，滿載收獲歸。培訓(xùn)歸來(lái)，一位營(yíng)長(zhǎng)坦言，單位地處高海拔地區(qū)，各個(gè)點(diǎn)位分散部署，曾在工作中遇到不少難題。通過(guò)這次培訓(xùn)，他在兄弟部隊(duì)的“朋友”多了，也取到了不少“真經(jīng)”，準(zhǔn)備對(duì)著學(xué)、照著干，推動(dòng)全營(yíng)建設(shè)躍上新臺(tái)階。

為進(jìn)一步鞏固集訓(xùn)成果，該基地還梳理編寫(xiě)基層黨組織案例冊(cè)、方法集等學(xué)習(xí)資料發(fā)放部隊(duì)，幫助大家盡快將集訓(xùn)成果運(yùn)用到日常工作中，助推基層建設(shè)水平不斷提質(zhì)增效。

40個(gè)基層單位簽訂聯(lián)建協(xié)議——

互補(bǔ)結(jié)對(duì)把“一家香”變成“大家享”

聊起參加這次培訓(xùn)的收獲，某連劉連長(zhǎng)難掩心中喜悅。

劉連長(zhǎng)向記者展示了“一張紙”，這是一份與該基地某旅“基層建設(shè)示范連隊(duì)”簽訂的“互學(xué)聯(lián)建共創(chuàng)”協(xié)議書(shū)。

“沒(méi)想到，一個(gè)連隊(duì)的建設(shè)可以達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，基層黨組織自主作為的空間這么大！”培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員到“基層建設(shè)示范連隊(duì)”參觀，劉連長(zhǎng)與其他黨組織書(shū)記發(fā)出感慨。

“劃定‘黨員責(zé)任區(qū)’，這樣一來(lái)黨員的先鋒模范作用就凸顯出來(lái)了”“‘戰(zhàn)地文化墻’的設(shè)計(jì)很新穎，回去我們也能照著做”……許多連隊(duì)建設(shè)的“亮點(diǎn)”讓大家既有新鮮之感，也看到了可學(xué)之處。

該基地在梳理各單位特色和短板的基礎(chǔ)上，通過(guò)“互補(bǔ)式結(jié)對(duì)”，進(jìn)一步拓寬基層自主抓建路子。單位類型相同結(jié)對(duì)、先進(jìn)與后進(jìn)結(jié)對(duì)、內(nèi)陸與高原地區(qū)結(jié)對(duì)……根據(jù)安排，該基地組織40個(gè)基層單位簽訂“互學(xué)聯(lián)建共創(chuàng)”協(xié)議書(shū)。

“感謝兄弟單位對(duì)我們高原官兵的關(guān)心幫助！”協(xié)議簽訂現(xiàn)場(chǎng)，某營(yíng)朱營(yíng)長(zhǎng)緊緊握住某營(yíng)季教導(dǎo)員的手。

兩人雖初次見(jiàn)面，卻已是“老相識(shí)”。

原來(lái)，該基地所屬單位點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，特別是不少官兵長(zhǎng)期駐守在高海拔地區(qū)，工作、家庭難以兼顧?；亟柚筷?duì)分散部署特點(diǎn)，探索建立“基地部隊(duì)與駐高海拔地區(qū)官兵家庭聯(lián)系機(jī)制”，通過(guò)跨區(qū)協(xié)調(diào)、屬地辦理方式，為官兵家屬提供醫(yī)療救治、子女入學(xué)等暖心服務(wù)，有效為高原官兵解決急難愁盼現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

機(jī)關(guān)牽線搭臺(tái)，部隊(duì)互助解難。季教導(dǎo)員所在營(yíng)的駐地，恰好是朱營(yíng)長(zhǎng)所在營(yíng)兩名戰(zhàn)士的家鄉(xiāng)。他們定期聯(lián)系、聯(lián)動(dòng)解難，讓兩名戰(zhàn)士扎根高原少了后顧之憂。

在之前的溝通交流中，兩個(gè)營(yíng)主官深刻感到不同單位雖編制結(jié)構(gòu)有區(qū)別、任務(wù)性質(zhì)有不同、管理模式有差異，但按綱抓建標(biāo)準(zhǔn)相同、支部戰(zhàn)斗堡壘作用一致、帶兵育人和戰(zhàn)斗力建設(shè)追求相通。如今，兩家簽訂了共建協(xié)議，決心在共享抓建經(jīng)驗(yàn)、共解發(fā)展難題等方面加強(qiáng)深層次合作。

“每個(gè)單位都有自己的傳家寶，通過(guò)互結(jié)對(duì)子、共享經(jīng)驗(yàn)，有利于提升部隊(duì)的全面建設(shè)水平。”該基地某旅政治工作部領(lǐng)導(dǎo)深有感觸，去年單位成立之初，他帶機(jī)關(guān)和基層單位代表主動(dòng)“走出去”，到兄弟單位先進(jìn)連隊(duì)參觀見(jiàn)學(xué)，大家受益匪淺。

“以先進(jìn)連隊(duì)為鏡，可以照己不足、啟發(fā)思路、促進(jìn)提高。”該基地某連隊(duì)因基層組織力量相對(duì)薄弱，連續(xù)幾年與先進(jìn)無(wú)緣。這次活動(dòng)中，他們與基地連續(xù)3年獲得先進(jìn)的連隊(duì)結(jié)對(duì)，計(jì)劃打一場(chǎng)漂亮的“翻身仗”。

該基地黨委機(jī)關(guān)還結(jié)合掛鉤幫建、工作檢查等時(shí)機(jī)，將基層建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法梳理出來(lái)，在全基地推廣，把“一家香”變成“大家享”；定期組織需求提報(bào)，積極為基層共建“牽線搭橋”，通過(guò)互學(xué)互鑒、轉(zhuǎn)化運(yùn)用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，聚力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共用、經(jīng)驗(yàn)做法共享、探索成果共通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全基地逐漸形成基層單位共享共建、互幫互學(xué)的生動(dòng)局面。